UN PORTFOLIO NUMERIQUE EN ARTS PLASTIQUES ?

Ce texte correspond aux premières lignes d'une piste de recherche initiée dans l'académie d'Aix-Marseille en 2005 dans le cadre de la formation continue des enseignants. Il se proposait de réactiver un des débats qui a travaillé la didactique des arts plastiques durant de nombreuses années, celui de l’utilité d'un « cahier d’arts plastiques ». Ce débat, d’ailleurs, est toujours ouvert, mais il a rebondi car aujourd'hui les enseignants sont de plus en plus nombreux à utiliser le numérique tant pour photographier les travaux des élèves que pour archiver et projeter des références artistiques. La question posée était de savoir si la réalisation d'un « portfolio numérique » par les élèves eux-mêmes pouvait s'avérer didactiquement utile à l'appropriation des apprentissages comme cela sembait être le cas en Amérique du Nord où il est utilisé depuis longtemps. Aujourd'hui, l'usage du portfolio est encore peu répandu au collège mais cela existe sporadiquement ; en revanche, il constitue désormais au lycée l'un des supports d'évaluation des élèves à l'examen du baccalauréat option art.

Le texte de 2005 n'a pas été modifié. Il a été prolongé d'un complément en avril 2014.

On conseillera également au lecteur, outre les sites officiels qu'il pourra trouver en bibliographie, de consulter :