LA DOCIMOLOGIE ET APRES ?
NOTES SUR L’EVALUATION DES ACQUIS
EN ARTS PLASTIQUES
Cette courte synthèse datée de 2005 provient de notre publication Arts plastiques, l'évaluation des acquis (IUFM d'Aix-en-Provence, Rectorat-DAFIP, 2003, 185 pages, article « la docimologie, et après ? ») élaborée suite à un stage de formation des enseignants de l’académie d’Aix-Marseille en 2002. Prolongeant ma recherche sur "l'évaluation en arts plastiques", développant notamment ce que "enseigner par l'évaluation" suggérait, le propos s'efforçait d'identifier en termes de connaissances et compétences les acquisitions visées "au-delà de la pratique". Il insistait en particulier sur la notion de métacognition ainsi que sur la nécessité de s'interroger sur les modalités de capitalisation des acquis. Cette réflexion a donné matière à de nombreuses interventions en France et à l'étranger.
Pour consulter l'ensemble de la publication :
Arts plastiques, l'évaluation des acquis
Pour consulter ma thèse de doctorat :
EVALUER EN ARTS PLASTIQUES (1987)
Evaluer les compétences en arts plastiques dans l'enseignement supérieur
Contribution au chapitre 10 de l’ouvrage collectif élaboré sous la direction de D. Leduc et S. Béland (2017), Regards sur l'évaluation des apprentissages en arts à l'enseignement supérieur, Montréal, Presses de l'Université du Québec
Version anglaise : cliquer ici